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I TEMI PROPOSTI
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Vincenza Benigno: Le tecnologie per la cooperazione professionale
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| Mario Bochicchio: Laboratori online | |
| Francesco Bollorino: internet e psicopatologia del xxi secolo | |
| Augusto Chioccariello: Competenza digitale e pensiero computazionale | |
| Alessandro Efrem Colombi: Tecnologie didattiche, pensiero computazionale e competenze digitali: | |
| Giorgio De Michelis: I moocs e non solo | |
| Lucia Ferlino: Tecnologie e inclusione scolastica | |
| Mario Fierli: La rete delle informazioni come ambiente | |
| Carlo Infante: L’apprendimento dappertutto. il performingmedia storytelling per la cittadinanza educativa – tavolo mobile – | |
| Stefania Manca: Digital literacy e media education negli ambienti del web 2.0: quali competenze? | |
| Roberto Maragliano: Ambienti e infrastrutture | |
| Vittorio Midoro: Quale docente per la scuola della societa’ digitale? | |
| Giorgio Olimpo: Pensiero computazionale: una accezione da esplorare | |
| Elana Mosa : Gli spazi dell’apprendimento nella scuola d’avanguardia | |
| Fiorella Operto: Per un uso consapevole delle tecnologie ict e dei nuovi media | |
| Donatella Persico: Nuovi metodi per lo sviluppo professionale degli insegnanti | |
| Simona Ferrari, Pier Cesare Rivoltella: Design didattico: modelli, progettazione, professionalia’ dell’insegnante | |
| Mario Rotta: Glocs: un approccio sperimentale alla didattica situata e al pensiero critico | |
| Luigi Sarti: Il ritorno di harry coding | |
| Angela Maria Sugliano: Le competenze di uso pedagogico delle tecnologie digitali: docenti e studenti | |
| Boris Susanj e Mauro Tavella: Videogiochi, gameification, ludico-ludiforme… | |
| Guglielmo Trentin: Spazi ibridi di insegnamento-apprendimento: ha ancora senso distinguere fra didattica in presenza e in rete? | |
| Gianni Vercelli e Giuliano Vivanet: Realta’ aumentata (ar), internet delle cose (iot), semantic web (sw): scenari per la classe 2020? | |
